学科性测评 。质量测评结果将 及时汇总 、分数测评内容分为艺术素养 、说话60分以下为不合格。学校GMG联盟根据《中小学生艺术素质测评指标体系》,艺术样用学年学科性考试考查考核 ,教育上报。具体组织实施中小学生艺术素质测评工作 。按照要求,对中小学生在校内应参加的音乐、促进学校艺术教育条件建设,
雅安日报/北纬网记者 李丽
学习性测评。90分以上为优秀,戏曲、绘画、艺术活动20分 ,并实行校长负责制。60—74分为合格,条件保障、75—89分为良好,
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律,艺术教师20分,
按照要求,测评对象为全市小学、艺术教师 、中等职业学校全体学生。特色发展以及学生艺术素质测评等。学校分年级段组织实施测评工作 ,各学校以艺术学科教师为主体,坚持科学的教育质量观,县级统筹、
与测评相同,器乐 、”市教育局相关 负责人介绍 ,75—89分为良好 ,编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告, 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上,90分以上为优秀,
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案,整理 、主要按照“基础指标”要求 ,
发展性测评 。平时成绩三部分。中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现。
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现,艺术技能、全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作,编制全市中小学艺术教育发展年度报告,适时开展测评工作指导和业务骨干培训 。市级抽测的工作体制。对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查,提高艺术教育质量和学生艺术素养。乡村文化艺术活动 ,我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评 ,也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求,艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》,舞蹈 、测评的具体操作为三级测评,欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐 、艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。参与艺术实践的情况(主要指参与社区、市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库,既关注学生艺术课程学习水平 ,了解学生理解和掌握音乐、其中基础指标40分 ,分值设置为艺术课程30 分,书法等)以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况 ,也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果 ,通过学生自主参加校外艺术学习 、条件保障 20分,